Snaha o zefektivnění finanční gramotnosti
Pro mnoho amerických teenagerů se nejzákladnější finanční dovednosti, které budou potřebovat jako dospělí, nevyučují ve třídě. Neexistují žádné plány lekce, žádné standardy pro minimální finanční způsobilost a žádné záruky proti jejich vyslání do světa, který přetéká příležitostmi vyvolávajícími dluh. Pro mnohé jsou jejich finanční citlivosti dlážděné společně ze lekcí předávaných členy rodiny (někdy tvrdě), anekdot od přátel a příležitostného vyhledávání Google.
Sotva míjím
Pokud by byly uděleny známky za finanční gramotnost, Spojené státy by v nejlepším případě dostaly C +. Celosvětově jsme za své základní finanční dovednosti na 14. místě na světě, přičemž pouze 57% dospělých bylo považováno za finančně gramotné. Podle průzkumu Standard & Poor's Global Financial Literacy Survey mají Austrálie, Kanada, Dánsko, Finsko, Německo, Izrael, Nizozemsko, Norsko, Švédsko a Spojené království míru finanční gramotnosti 65% nebo vyšší. Mezitím mají USA nejvyšší státní dluh ze všech zemí a jsou v první desítce nejvyšších dluhů na obyvatele.
Je dobře zdokumentováno, že nedostatečná finanční gramotnost vede k problémům s penězi na cestě.
- 40% dospělých v USA nemá dostatek úspor na pokrytí nouze ve výši 400 USD.
- Střední spořicí důchod pro Američany ve věku 55 až 64 let je 104 000 USD, tj. 310 USD měsíčně, pokud byla investována do anuity.
- Průměrný dluh na kreditní kartě domácností vzrostl na 8 284 USD, což je nejvyšší úroveň za deset let.
- Dluh studentských půjček na 1, 5 bilionu dolarů je více než dvojnásobek toho, co bylo před deseti lety. Průměrně je 6 600 $ na studenta ročně.
- Studenti s půjčkami opouštějí vysokou školu s průměrným dluhem 22 000 $.
Absent Education
Nejde jen o problém „tisíciletí“. Cyklus dluhů začíná u většiny Američanů v mladém věku, což podněcuje a krmí jejich závislost na studentských půjčkách a kreditních kartách. Špatné dovednosti v oblasti správy peněz zpochybňují rozhodnutí učiněná ve spěchu, zoufalství a úzkosti, což vede k většímu zadlužení, vytváření více stresem indukovaného rozhodování atd.
Místo výuky dovedností, které by mohly zabránit nebo alespoň zmírnit špatné peněžní návyky, některé univerzitní kampusy vítají na svém pozemku společnosti vydávající kreditní karty, které více než dychtivě podepíší 18letý účet s vysokým zájmem.
Kdo zajišťuje, aby rozuměli tomu, jak fungují úrokové sazby? Jak spravovat dluh? Jak dlouho trvá, než vyplatí účet za kreditní kartu, pokud provedou pouze minimální platby? Ne společnost vydávající kreditní karty. Ne škola. Většina studentů absolvuje více dluhů, než kolik zvládnou, a alespoň jednu kreditní kartu.
Zákon o finanční gramotnosti
FINRA, finanční a bankovní regulátor, vydává každých několik let v rámci své Národní studie finanční způsobilosti test pěti otázek, který měří znalosti spotřebitelů o zájmu, složení, inflaci, diverzifikaci a cenách dluhopisů. Pouze 37% z těch, kteří zkoušku provedli, má všech pět otázek správných, což naznačuje, že základní ekonomické a finanční principy, které jsou základem těchto problémů, jsou rozšířené a dotýkají se každého státu v zemi různými způsoby.